¡Hola de nuevo!
Un mes de prácticas ya. ¡Cómo pasa el tiempo! Antes de pasar a hablar de mi semana os cuento que, la semana pasada, los compañeros del máster y el director llegamos a un acuerdo para aumentar las horas de observación con el tutor/a (de 40 a 60) y reducir las horas de gestión del centro (de 80 a 60). Por ello, hoy me he comunicado con mi tutora para ver si puedo asistir a algunas clases más como observadora, ya que he pasado de tener muchas horas de observación, a quedarme corta.
10 DE FEBRERO: GUARDÍA Y REUNIÓN
GUARDIA: antes de la reunión, hice una guardia con dos compañeras del máster y dos profesores. Como es habitual, revisamos todas las clases y después, cuando comprobamos las aulas en las que faltaba algún profesor, me ofrecí voluntaria para quedarme con uno de los grupos: 3º ESO C.
REUNIÓN: después, todos los alumnos del máster asistimos a la charla de la semana, impartida por María Jesús, vicesecretaria y coordinadora de secundaria del centro. En esta reunión, María Jesús nos habló de sus funciones y de algunos programas que se llevan a cabo en el centro (PDC, Programa Contrato, etc.) También nos habló del Plan de Acción Tutorial y de la innovación en la formación (TICS, competencias básicas, etc.). Por último, recalcó la necesidad de cambiar el qué enseñar y el cómo enseñar y nos habló sobre los cursos y charlas que se habían realizado en el centro para mejorar la formación de los profesores.
11 DE FEBRERO: GUARDIA Y OBSERVACIÓN
GUARDIA: mi miércoles empezó con una guardia. Como Cristina me había avisado el día anterior de que no estaría a segunda hora, pedí la llave de la clase (4º ESO B) y me fui directa a sustituirla. Durante esta hora, hablamos de los exámenes orales que habían hecho (Certificación A2) y sobre el futuro de los alumnos (bachiller, módulos, carrera, trabajo, etc.). Mientras tanto, algunos alumnos aprovecharon para estudiar para un examen que tenían después, de matemáticas, y para adelantar cosas de clase.
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| Sala de profesores. I.E.S. Luis García Berlanga. |
OBSERVACIÓN:
3º ESO B: a tercera hora, me fui con Cristina a la clase de 3º ESO B. En esta clase los alumnos trabajaron la comprensión y la expresión oral y escrita con el Past Continuos (unidad que empecé la semana anterior con ellos).
Primero, escuchaban historias de misterio y después, la profesora les realizaba preguntas más elaboradas que las que aparecían en el libro, ya que muchos alumnos van a clase con los libros escritos de otros años y se limitan a leer las respuestas (parece que siguen la clase, pero después suspenden el examen).
- Un alumno problemático se ha incorporado a la clase recientemente. Es la segunda vez que lo cambian de grupo en lo que llevamos de curso. Todavía está de prueba.
- Los alumnos suelen realizar alguna actividad extra al finalizar cada unidad para el portafolio de la asignatura.
HORA LIBRE: en este hueco, Cristina y yo hablamos de las actividades culturales que tenemos que realizar los alumnos del máster para el 30 de marzo. Le comenté mis ideas y le mostré algunos materiales que ya tenía preparados. En un principio, las profesoras de inglés nos encargaremos de hacer juegos de mesa en inglés (Taboo, Trivial, Scrabble y Who's Who).
4º ESO B: en esta clase los alumnos trabajaron la comprensión y expresión oral, visionando un capítulo de la serie Modern Family (en inglés con subtítulos en español). La profesora iba parando el vídeo para hacer preguntas a los alumnos.
Una vez terminada la actividad, la profesora entró a un programa interactivo del libro Burlington 4 (Culture Bank) y aprovechando el proyector, entró en un juego de la aplicación con preguntas sobre películas en inglés. Ella pasaba las preguntas, y los alumnos respondían.
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| Salida del alumnado, I.E.S. Luis García Berlanga. |
12 DE FEBRERO: CONSEJO ESCOLAR
El jueves asistimos por la tarde (19hs) a la reunión del Consejo Escolar, formado por 8 profesores, 6 padres, 5 alumnos, una consejala, el secretario, el director y el jefe de estudios.
Antes de dar comienzo a la reunión, el director nos comentó que con la ley anterior, el Consejo Escolar tenía más peso: tomaba decisiones; y ahora, se limita a analizar y a valorar cuestiones. El director es el que toma las decisiones. Sin embargo, el director recalcó que en el I.E.S. Luis García Berlanga, este órgano, se sigue teniendo muy en cuenta.
La reunión empezó con la lectura y la aprobación del acta anterior. Después, se aprobó el Plan de Mejora del centro y se habló de la disciplina y de los cambios en el Plan de Convivencia. Una vez debatidos estos puntos, se pasó a hablar de las cuentas y del presupuesto anual. Aquí, los profesores y los alumnos aprovecharon para pedir que se tuvieran en cuenta ciertas mejoras necesarias en el centro (aire acondicionado, mobiliario del aula y de la sala de profesores, etc.) Por último, se habló de las actividades extraescolares del centro (excursiones, intercambio con Suecia, Italia, plan de transición, etc.).
HORAS ACUMULADAS: 34hs
TUTORÍA ACADÉMICA: 3hs
GESTIÓN: 6hs
TOTAL: 43hs
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